Os trabalhos de dois educadores do estado da Paraíba foram
vencedores da etapa regional Nordeste da 11ª edição do Prêmio Professores do
Brasil (PPB), nas temáticas especiais. De Bayeux, o projeto Construção de
um sistema de filtração, decantação e destilação de efluentes do Lava Jato, do
professor Jeimes Ferreira Campos, da Escola Técnica Estadual Erenice Cavalcante
Fideles, venceu na categoria Ensino Médio. Do município de Olho d’Água, o
projeto Filme na sala de aula: aprendizado para a vida, da professora
Maria Lúcia Oliveira, da Escola Estadual de Ensino Fundamental Cônego Manoel
Otaviano, venceu na categoria Ensino Fundamental: Anos Iniciais: 4º e 5º Anos.
Também foram divulgados os nomes dos ganhadores da temática
especial. Em São Paulo, a professora Debora Denise Dias Garófalo, da Escola
Municipal de Ensino Fundamental Alm. Ary Parreiras, venceu na categoria Ensino
Fundamental: Anos Finais: 6º a 9º Anos, com o projeto Robótica com sucata,
promovendo a Sustentabilidade.
Os nomes dos 30 vencedores das cinco regiões do país e dos
20 professores ganhadores das temáticas especiais foram conhecidos nesta
segunda-feira, 15, Dia do Professor. Os resultados estão disponíveis somente na
internet, na página oficial do prêmio.
No total, 4.040 professores da educação básica da rede pública
de todo o país se inscreveram no PPB. O prêmio distingue e recompensa o
trabalho de docentes que contribuem para a melhoria dos processos de ensino e
aprendizagem desenvolvidos nas salas de aula. Os seis vencedores nacionais
serão conhecidos em 29 de novembro, no Rio de Janeiro, de acordo com as seis
categorias da etapa regional: Educação infantil/creche, Educação
infantil/pré-escola, Anos iniciais do ensino fundamental/1º, 2º e 3º anos, Anos
iniciais do ensino fundamental/4º e 5º anos, Anos finais do ensino
fundamental/6º ao 9º ano e Ensino médio.
Já na categoria Temática Especial, 20 professores foram
premiados com trabalhos inscritos em uma das cinco temáticas – O esporte
como estratégia de aprendizagem, Uso de tecnologias de informação e comunicação
no processo de inovação educacional, Boas práticas no uso de linguagens de
mídia para as diferentes áreas do conhecimento no ensino fundamental e médio,
Práticas inovadoras de educação científica e Educação empreendedora.
A premiação referente às temáticas especiais inclui R$ 5 mil
para os educadores vencedores ou as escolas, viagens e participação na
programação da TV Escola. Treze estados, além do Distrito Federal, estão
representados nessa categoria: Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Minas Gerais,
Piauí, Bahia, São Paulo, Pernambuco, Paraíba, Ceará, Tocantins, Pará, Rio de
Janeiro e Rondônia.
Prêmio – Iniciativa do Ministério da Educação com
instituições parceiras, o PPB tem por objetivo estimular a participação dos
professores como sujeitos ativos na implementação do Plano Nacional de Educação
e da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A premiação dá visibilidade às boas
experiências pedagógicas conduzidas pelos docentes, além de oferecer uma
reflexão sobre a prática pedagógica e orientar a sistematização de experiências
educacionais.
Para participar, os professores enviaram um relato da
prática pedagógica desenvolvida com seus alunos. Nesta edição, foram
distribuídos R$ 305 mil aos vencedores, bem como viagens educativas pelo Brasil
e pelo exterior, além de placas para as escolas dos candidatos que tiverem
experiências selecionadas.
Etapas – O PPB é dividido em três etapas: estadual,
regional e nacional. Na estadual, os três primeiros colocados em cada
categoria receberão certificados que ficarão disponíveis no próprio sistema de
inscrição, cabendo ao vencedor um troféu. Na regional, são R$ 7 mil, mais
troféu e viagem oferecida pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de
Nível Superior (Capes), autarquia vinculada ao MEC. Na categoria nacional, são
mais R$ 5 mil e troféu.
Além de premiar trabalhos que contribuíram de forma
relevante para a qualidade da Educação Básica no Brasil, o PPB valoriza o papel
dos profissionais que atuam diretamente na formação das novas gerações, dando
maior visibilidade às experiências pedagógicas consideradas exitosas e que
podem ser adotadas por outros professores e oferecendo uma reflexão sobre a
prática pedagógica e a sistematização de experiências educacionais.
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